会计职业道德和职业素质教育

一.加强基础理论.基本知识基本技能教学

1.基础理论教学

基础会计是一门理论性和实战性都很强的学科.在学习过程中，首先要掌握理论，为理论知识奠定良好的基础，因为只有理解理论，掌握会计规律，提高分析和解决问题的能力，才能理解会计的特点，满足改革开放新形式会计发展的需要。《基础会计》中有许多基础理论，如：“会计的基本前提.会计的一般原则.会计要素.会计等式……”等等，基本理论对学生来说既新鲜又抽象。在教学过程中，必须彻底讲解，使学生对基础知识和技能有更深入的了解。例如，只有明确资本运动周转过程，才能了解工业企业主要生产经营过程的会计；只有明确权责发生制等原则，才能很好地确认收入和费用；只有明确会计等式的平衡原理，才能实际开展会计工作……只有这样，学生才能更好地知道为什么。在基础理论教学过程中，经常会遇到这样的问题，相当一部分学生不能做简单的会计处理。如果初学者遇到这样的挫折，很容易打消他们的学习热情，从而对会计专业失去兴趣。这个问题似乎是一个技能问题，但实际上是一贷记账法的原理问题。如何解决这个问题？第一步是明确经济业务中的资产.债务或所有者权益是增加还是减少；第二步是找出相应的账户；第三步是利用贷款记账法下各种账户增减的记账方向进行会计处理。只要遵循这三个步骤，学生基本上就能掌握借贷记账法的原则并实际应用。

2.基础知识教学基础知识主要包括经济商业知识、会计知识、会计人员职业道德和专业素质教育。

（1）经济业务知识《基础会计》以工业企业主要经济业务为例，阐述了企业在生产经营过程中的主要经济业务内容及其会计处理。主要经济业务内容可分为材料供应.在产品生产和产品销售的三个过程中，企业的资金将以货币资金-储备资金-生产资金-成品资金-货币资金的形式不断运动。会计是对企业资本运动过程的会计和监督，资本运动也会影响企业的供应.产.销售。因此，在教学中，学生必须熟悉会计中的经济业务知识，了解经济业务与会计的关系，才能做好会计处理。

（2）会计知识。会计知识主要是指经济业务发生时的会计处理知识、会计凭证填写审核知识、会计账簿设置登记知识、会计报告编制知识等。

（3）会计职业道德和职业素质教育。会计人员是市场经济活动中的特殊从业人员。他们不仅要有良好的专业素质，还要有较强的政策理念和职业道德，法律法规和职业纪律的约束。如今，假账泛滥，会计信息故障问题日益严重，部分会计从业人员受个人利益驱使，放弃职责，监护自盗。道德和诚信，对会计从业人员最基本的要求，已成为实际工作中最高的要求。对于初学会计的学生，在教学初期，要加强职业道德和职业素质教育。会计规章制度，如《会计法》、《会计基础工作规范》，也是衡量会计人员职业道德和职业素质的标准。在教学过程中，可以采用穿插式教学、法规.系统相关内容结合在教学过程中，也可在每周教学中设置1-2个课时进行讲解。这不仅拓展了学生会计专业的知识，而且规范了会计行为，培养了专业素质，提高了会计专业道德水平。不仅知法.懂法律，能自觉遵守规章制度，学会用法律保护自己，筑起严格的自律防线，真正做到“经常走在河边，也就是不湿鞋”。

3.基本技能教学

中等职业学校的目标是培养实用型人才，会计是一门实用性和技术性都很强的学科。在教学过程中，要注意学生实际操作能力的培养。

（1）多用实物教学。在课堂教学中，尽量用实物展示，给学生留下直观的印象。例如，在谈论原始凭证时，你可以每天收集一些票据.发票.收据.文件传给学生，让学生真正理解原始凭证的概念，教会计凭证填写.会计帐簿登记.在编制报表时，拿出往界学生实习时的账单，让学生翻看，增强学生的感性认识。

（2）加强实习培训。在日常教学中，做好模拟实习是加强技能的重要组成部分。学生的实际会计实践可以进一步巩固学习成果，提高知识的操作技能，根据会计规则培养良好的会计习惯，填写正确的凭证，规范账簿登记。

二.小结

总之，在基础会计课程中，要加强基础理论、方法和技能的教学，为学生今后进一步学习各种会计课程打下良好的基础。