基础会计的学习与实践密切相关

《基础会计》作为会计专业学生的必修课，也是其他经济管理专业学生的重要公共基础课。《基础会计》的内容具有很强的理论性和实践性，因此对于刚接触专业基础课的学生来说，学习基础会计是非常困难的。此外，在传统的教学模式下，教师只根据课本表达教学，学生处于被动学习状态，缺乏主动探索和思考。他们只能机械地记忆会计知识，不能深刻理解会计的基本思维方法，难以建立会计的基本概念逻辑和思维方式，使后续课程难以学习，教学效果自然不理想。因此，重建基础会计教学内容和讨论教学方法势在必行。

一、传统基础会计教学存在的问题

首先，基本专业概念的表达不符合逻辑要求。在学习一门课程时，概念是必不可少的前提和基础，在揭示内涵、指出独特属性方面发挥着重要作用。然而，在现有的基础会计教材中，仍存在交叉定义的逻辑错误，使学生容易混淆概念。其次，会计知识的理论内容是矛盾的。理论内容必须一致，才能形成完整的知识体系。然而，目前“基础会计”部分理论内容存在矛盾现象，不能自圆其说。最后，会计工作的基本过程是分开的。现行的基础会计教材在很多地方切断了会计工作的基本过程，或者未能准确描述各项工作的继承关系。

二、基础会计教学内容重构

基础会计作为一门基础课程，向初学者传授会计的基本原理和方法，因此需要严格的逻辑推理过程和贴近生活的例子。引导学生建立会计的基本概念逻辑，培养运用逻辑推理获得会计概念和方法的技能，帮助学生更好地理解会计的基本思想和方法，为以后的进一步学习奠定基础。为此，笔者认为可以从三个部分进行：一是简要分析会计发展史后，探讨会计的概念、功能和目标，得出会计是提供会计信息的工作系统的结论。之所以成为信息服务，是因为会计本身就是一种从事经济活动的工具，帮助企业家庭管理财务状况。基于此，教学内容的重构首先要从概念入手，做好深入理解的准备。其次，根据会计工作的基本过程，将会计工作分为日常业务会计信息记录、期末业务会计信息记录和财务会计信息综合报告三个阶段，分别介绍各阶段的工作过程和方法。同时，还需要将三个阶段与整篇文章联系起来，以获得全面的认知。第三，以特定企业一期经济业务为例，介绍财务会计理论和方法的应用。学生对基础会计的知识学习最终需要应用到实践工作中。因此，以具体企业的财务状况为例，可以事半功倍。

三、讨论基础会计教学方法

理论性强，概念多，是基础会计课程的主要特点。如果我们仍然遵循传统教学模式中对白纸黑字的阅读理解，必然会让学生感到无聊和难以理解。基础会计的学习与实践密切相关。学生在日常生活中的不同学习中形成了相关的知识和经验。即使他们以前没有接触过，他们也会根据以前的经验有一定的理解。在此基础上，在教学过程中，教师不能忽视学生现有的知识基础，作为白纸，必然会造成教学资源的浪费。在此前提下，教师要做好指导和实践教学，取得优异的学习效果。

1.创建指导提问教学教学

以问题为导向的教学方法，以问题为教学起点，激发学生的学习兴趣，让学生用现有的知识回答问题。教师负责引导正确的思维方向，组织不同观点的学生之间的讨论，最后观点进行评价和总结。在教学过程中，需要选择最合适的教学方法，吸引学生的学习兴趣，与学生进行教学互动，引导学生从观众转变为参与者。同时，问题的设计需要考虑多种因素，学生是否感兴趣，是否在学生的知识能力范围内。最重要的是问题要与现实紧密联系，让学生有思考和探索的欲望。在对问题的理解上，每个学生的理解是不同的，但无论是否正确，老师都要鼓励他们，为学生指出思维方式的问题，帮助他们提高思维能力。

2.实践教学

会计的主要内容是制作报表、登记账簿、总结科目会计和财务处理。这些对实践的要求相对较高，因此实践教学方法特别一致。在此过程中，教师可以将会计实践工作、算盘、报表分发给学生，根据会计程序完成一整套家庭或企业财务状况，同时指导，通过手工有针对性的实践过程，学生必须对基础会计知识有一定的了解和掌握，为后续学习奠定坚实的基础。

3.提高学生的学习能力

随着社会的快速发展，知识更新非常快。会计也不例外，相关政策、法律法规更新非常快，学生往往没有毕业，知识已经过时。因此，如何引导学生掌握有效的学习方法，以适应不断更新的内容变得非常重要。教师可以指导学生自学一些简单的内容，整理和回答学生自学的问题和效果，使学生在学习过程中充分认识到自己的问题并得到纠正。

4.采用多媒体教学

信息技术的发展给教学工作带来了便利，但多媒体的使用并不是简单地通过大屏幕展示无聊的教学内容和答案。在教学过程中，多媒体的作用最大化，教师可以通过一些最直观的展示，让学生更好地理解所教的知识框架。同时，创造一个更接近实际的会计环境是学生在课堂上真正感受到会计从业者的日常工作，这也有利于提高学生毕业后进入企业工作的适应性。

四，结语

综上所述，基础会计作为一门非常重要的基础课程，其教学不能局限于教材内容的讲解。关键是设置新的教学内容，结合实际操作，吸引学生积极参与课程学习，从而更好地理解和掌握基础会计的相关内容，快速适应未来的会计工作环境。