基于业务流程模式的基础会计认知

基于业务流程模式的基础会计认知实验教学改革思路

改革后的基础会计认知实验课程仍分为四个实验项目组织教学，每个实验项目4小时。实验项目1：与销售业务相关的业务流程和原始凭证；实验项目2：与采购业务相关的业务流程和原始凭证；实验项目3：与生产业务相关的业务流程和原始凭证；实验项目4：日常业务流程和原始凭证。

1.与销售业务相关的业务流程及原始凭证

第一个实验项目是与销售业务相关的业务流程和原始凭证，可分为七个教学内容：第一个是解释销售标准业务流程；第二个是与直接收款方式销售商品相关的原始凭证，主要解释增值税专用发票记账联、商品出库单（或发货单）、银行收据三种原始凭证；第三个是与信用销售方式销售商品相关的原始凭证；第四个是与商业汇票结算方式销售商品相关的原始凭证，主要解释银行承兑汇票的原始凭证；第五个是结转与销售商品成本相关的原始凭证，主要解释销售商品成本计算表的原始凭证；第六个是提取与坏账相关的原始凭证，主要解释应收账款年龄分析表和坏账核销审批表的原始凭证。教学内容预计通过2小时完成，实验项目1还剩2小时，可完成教学内容7，即要求学生假设案例公司为会计主体，公司在某月销售业务，要求学生根据销售业务描述和原始凭证，编制会计凭证。第二个实验项目是与采购业务相关的业务流程和原始凭证，可分为四个教学内容：一是说明采购标准业务流程；二是转账支票结算采购相关原始凭证，主要说明采购入库单、增值税专用发票发票联、增值税专用发票扣除联、增值税普通发票、转账支票存根五种原始凭证；三是使用与商业信用采购相关的原始凭证，主要说明应付凭证部门和应付凭证的原始凭证。教学内容预计可以通过2小时完成，实验项目2还剩2小时，可以完成教学内容4，即要求学生假设案例公司为会计主体，公司在某月采购业务，要求学生根据采购业务描述和原始凭证，编制会计凭证。

2.与生产业务相关的业务流程及原始凭证

第三个实验项目是与生产业务相关的业务流程和原始凭证，可分为五个教学内容：第一个是解释标准的生产业务流程；第二个是直接材料相关的原始凭证，主要解释两种原始凭证，第三个是直接人工相关的原始凭证，主要解释工资汇总表；第四个是与制造成本相关的原始凭证，主要详细解释固定资产折旧计算表和水电增值税发票。教学内容预计2小时完成，实验项目3还剩2小时，可完成教学内容5，即要求学生假设案例公司为会计主体，公司月生产业务，要求学生根据生产业务描述和原始凭证编制会计凭证。

3.日常业务流程及原始凭证

第四个实验项目是日常业务流程和原始凭证，可分为五个教学内容：第一个是提取现金的日常业务。教师首先向学生介绍企业可以使用现金的情况，并详细说明如何填写提取现金的原始凭证——现金支票；二是差旅费报销的日常业务。教师首先向学生讲解一般企业职工出差前后的报销流程，然后详细讲解贷款单、差旅费报销单、收据三种原始凭证；三是利息收入的日常业务，主要讲解存款利息清单的原始凭证；四是与银行对账的日常业务。教师首先介绍与银行对账相关的内部控制，引导学生思考与银行对账相关的内部控制是否不合理，并提供银行存款日记账和银行对账单，要求学生找出未达账户，编制银行存款余额调整表。教学内容预计通过2个课时完成，实验项目4还剩2个课时，教学内容5可以完成，即要求学生假设案例公司是会计的主体，公司在某个月有几笔日常业务。要求学生根据日常业务描述和原始凭证，编制会计凭证。

以上是基于业务流程模式的基础会计认知实验教学内容，其中心思想是让学生意识到企业的财务工作必须与企业的业务流程相结合。只有了解企业的业务流程，才能更好地了解原始凭证、会计凭证、会计账簿、会计报表等会计信息是如何生成的。同时，从销售、采购、生产、日常四个维度介绍业务流程和涉及的原始凭证，逻辑更清晰，更容易被学生接受。此外，在设计教学内容时，一是注意实时更新，符合财政部、国家税务总局的最新标准和法规；二是注意与校企合作的企业加强与真实企业案例、会计资料的合作，确保培训材料是企业最初、最真实的原始凭证。