互联网审计时代审计人才职业胜任力培养的创新

互联网审计时代审计人才职业胜任力培养的创新模式

 

一是确立以“审计职业能力培养”为目标的设计审计专业课程

 

在“互联网在审计时代的背景下，至少有三类课程适用于职业能力：

 

第一类是基础理论课程，包括会计、审计理论与实践、财务管理、经济法等基础交流工具课程，以及战略与风险管理相关的一系列课程。外语自然是为提供国际服务的审计人才提供必要的交流工具。财政部颁布的《会计行业中长期人才发展规划》（2010）- 2020)强调培养具有国际业务能力的企事业单位高级会计人才，具有国际认可度的注册会计师，地方高校纷纷引进ACCA(英国注册会计师)、CGA(加拿大注册会计)、IAEP（内部审计）等教学项目应对国际审计人才储备不足、结构不完善的市场现状。

 

第二类是现代信息技术课程，至少包括大数据、云计算、移动互联网、物联网相关课程，让学生深入了解现代信息技术的应用，掌握这些信息收集审计信息，监控审计对象，改进审计线索的探索方法和方法，这也是“互联网”“审计”的关键基础技术。未来将形成大数据产业链，审计数据也是该产业链的一部分。审计人才可以根据自己的实际情况掌握现代信息技术，一是利用现代信息技术收集审计数据，掌握自我收集、与第三方合作，或将“离线数据”转化为“在线数据”数据收集技术，最终形成审计所需的数据集；二是进行数据处理，掌握识别、分类、建模分析、挖掘和应用技术；三是掌握现代信息技术硬件设备的应用和软件开发。第三类是拓展课程，包括思维拓展和专业拓展。批判性思维是思维发展的必修课。在美国大学的商科专业中，这门课大多是通识课。审计的整个过程由怀疑、怀疑、收集证据、处理问题等步骤组成。批判性思维在审计的每一项业务活动中都是不可或缺的。换句话说，批判性思维从长远来看将转化为审计专业判断，这也是审计人才非常重要的能力。因为互联网审计将评估组织从战略层面到业务活动的风险，并采取对策。因此，战略和风险管理也是能力中不可或缺的智力支持。对于综合性大学来说，它在科学拓展课程上有着独特的优势，可以放开不能跨学校选课的堡垒，允许和鼓励学生跨学校选课。比如审计专业的学生可以选修计算机、工程、房地产、生物技术、生物学、环境学、化工、金融等专业的课程，目的是为未来具有一定行业专业知识的内部审计师做好智商储备。将“互联网审计技术与宽口径行业专业相结合，为培养具有多行业审计专业能力的审计人才提供了可行性。

 

二是围绕“审计职业能力培养”改革课堂教学方法和方法

 

以“审计职业责任能力培养”为核心，改革“满堂灌”、一方面，“灌输式”教学方法可以通过“行动学习法”进行理论课堂教学活动，即“学习知识”――分享经验――创造性研究解决问题――实际行动“四位一体循环学习（李晓慧，2016），努力独立处理组织发展中的重要问题。它注重分享知识和技能，培养学生的质疑和反思能力、积极思考和学习能力、行动和沟通能力，这些都是审计专业能力的核心能力。团队成员独立预览，分组讨论，通过团队合作处理理论学习中的概念问题，批判性思考和提出问题，然后通过头脑风暴讨论、分析和解决知识问题，最后总结、总结和解释问题。这使团队成员能够进行全面的交流和交流，并将被动的吸收学习转变为主动的探索性知识获取。另一方面，审计是一项非常实用的工作，理论知识的应用技能也应该通过加强审计培训的课堂教学来实现。目前，市场上的审计培训软件越来越多，“互联网审计实践软件必须至少有以下内容：1。审计案例的设计应允许学生通过信息技术从公共渠道获取案例公司或其行业的一些相关信息；2。审计案例的风险评估可以通过大数据、云计算、移动互联网或物联网获取和处理数据，并有适当的风险评估模型和方法；3。风险响应过程应鼓励审计培训团队合作，设计各种风险响应方法的例子；4。虚拟仿真技术可应用于实验，实现传统审计培训软件无法实现的功能，如物联网监控数据技术、库存、库存现金库存、固定资产现场检查、应收账款函证等程序。

 

三是将各种形式的职业道德教育纳入审计人才培养计划

 

“十三五”期间，中国将研究建立会计信用档案和会计“黑名单”制度，将财务人员和注册会计师的信用记录和单位会计信用信息纳入国家信用信息共享平台。职业道德是审计人才职业能力的重要组成部分。高校审计人才培养计划必须包括诚信和服务意识的培养。审计职业道德教育有利于审计人才形成正确的人生观、人生观和世界观，为今后的职业道德奠定坚实的基础。这可以以多种形式贯穿：一是可以通过案例教学在审计理论教学中表现出来，让学生参与分析、思考和讨论；二是通过讲座，聘请政府审计部门、会计师事务所、大中型企业内部审计部门的审计实务人员以身作则，加深学生印象；三是通过学生社区活动，开展以诚信和服务意识为主题的辩论会、演讲比赛等公益性社区活动；四是在审计培训和审计实习评价中，以诚信和服务意识作为必要的评价指标，通过多种渠道增强审计人才的诚信和服务意识。