独立学院财务管理税法教学中存在的问题

独立高校现已成为高等教育的重要力量，承担着为社会培养高素质、高技能人才的重要任务。独立高校必须在学科建设、课程设置、教学内容和方法等方面加强教学改革，使学生毕业后能够更好地适应社会经济快速发展的需要。

 

财务管理专业是为了满足中国经济快速发展的需要，就业范围主要集中在财务会计、税务等领域，税法课程属于财务管理专业的基础课程，课程主要是让学生通过税法课程学习熟悉税收原则、相关税收政策和政府和企业的税收实践。随着社会经济的快速发展，我国税法制度近年来发生了很大的变化，如2012年开始的增值税营业税改革，税收风险管理越来越受到企业的重视，要求高校对税法教学中存在的问题进行必要的改革。

 

独立学院财务管理税法教学中存在的问题

 

1.独立学院的学生普遍数学基础薄弱

 

独立学院的学生数学基础薄弱，尤其是文科专业的学生。虽然税法教学对数学的要求不高，但应纳税额的计算需要有一定的数学基础。同时，财务管理专业的许多课程都涉及到计算，如财务管理、管理会计课程等，但独立学院的学生普遍具有积极参与实践、实践能力强的特点。

 

2.税法课时不足的现象

 

税法课程在财务管理专业人才培养计划中安排的课时为每周4小时，总课时为48小时，相对较少。税法课程体系一般包括税法的基本理论、实体法和程序法。其中，税收实体法是我们教学的重点。目前，我国主要有增值税、消费税、营业税、企业所得税、个人所得税等近20种税种。每种税种都有不同的纳税人、税率、计税依据和计算方法。可见，税法的教学内容非常丰富，短短48个课时很难满足教学要求。这样，教师只能选择三种流转税和所得税进行主要教学，并对其他小税种进行介绍性教学。税法是一个完整的体系，企业在涉税业务流程中往往涉及到多种税种的综合性，这就要求学生充分掌握税法的内容，企业的实际需要与我们的教学相矛盾。

 

3.缺乏实践教学环节

 

现在企业对人才的需求是务实的，希望员工能很快适应工作。目前税法教学一般以课堂教学为主，缺乏必要的实践环节，使学生在未来的工作中面临适应缓慢、工作不熟练的问题，短时间内无法得到用人的赏识。税法虽然需要一定的理论知识作为基础，但更强调实践能力。同时，由于缺乏实践环节，学生的学习积极性不高，对教学效果产生了负面影响。

 

4.税法教材的更新速度跟不上税法的更新速度

 

近年来，我国税法领域进行了许多改革，许多税收发生了变化，如个人所得税门槛的变化、国内外企业所得税的合并等。特别是过去两年，我国对营业税改革进行了重大改革，随着国家“十二五”规划中确立的财税改革目标，税法领域的改革将继续更新。为了适应国家税法改革，培养适应社会经济变化的人才，我们的税法教科书也需要加快更新。