如何开展本科院校会计专业技能竞赛？

首先，研究背景和意义

(1)研究背景。对于会计专业的学生培养，举办会计技能大赛具有很好的指导和促进作用。通过竞赛，可以提高教师的教学水平和学生的学习热情，发现教学的不足，进行教学改革创新，培养更适合企业需要的会计专业人才。整个会计技能竞赛在财务部门、税务部门、银行部门等与企业实际经营相似的环境中进行。会计行业的高层次人才、实践专家、财经本科院校师生共同参与、观察、体验一场分岗位、开放式的会计技能专业竞赛。其中，会计业务手工模拟培训竞赛是学生模拟培训和会计知识技能竞赛的软件平台。模拟平台模拟企业的会计操作，让学生在学校体验到与企业相似的财务操作，在模拟和竞争的过程中系统掌握企业会计的全过程，将会计理论课程与实际操作相结合，加深对会计知识的理解，提高学生的核心竞争力。重庆工商大学派斯学院“会计学”2013年重庆市本科院校被列为专业“三特行动计划”特色专业建设项目，以及交互式建设项目“三平台”以人才培养模式为核心的会计特色专业改革试点。同时，随着会计学院实验室赛教一体化软件的投入使用，通过“以赛促教，以赛促学，赛教一体”激发学生的自主学习能力和创新能力。结合会计学院教学竞赛的教学现状和存在的问题。本研究的重点是将实践教学目标与应用创新能力培养目标紧密结合。(2)研究意义。近年来，高校招生不断扩大，教育教学质量成为社会关注的焦点。深化教学改革，提高教学质量已成为高科院校的重点。教育部一直倡导开展学科竞赛，通过竞赛促进高校提高教学质量，完善人才培养体系，培养创新型人才。如何开展本科院校会计专业技能竞赛，如何提高竞赛水平，值得探索和研究。

二、研究目标

首先，提高教学水平，培养具有扎实理论基础和较高应用实践能力的人才作为本课题的最终目标。二是全面掌握学校教学现状，依托现有教学竞赛一体化软件，结合国内外众多先进学者对如何建设会计专业的看法，借鉴相关高校的实际实施情况，搭建符合民办三所独立高校特色的会计教学资源建设平台。三是以学科竞赛为导向，创新实践教学改革，开发学校教学竞赛一体化会计专业教学资源平台建设，真正实现以竞赛促教、以竞赛促学、教学竞赛一体化。