我国会计专业人才培养存在的问题

1、我国会计专业人才培养存在的问题

 

（1）人才培养目标定位不准确

 

虽然高等教育的普及越来越成为社会的发展趋势，但如何培养顶尖的创新人才仍然是社会非常关注的问题。现阶段，许多学者呼吁关注高等教育普及背景下的“应用”人才培训，但大多从宏观层面分析了“应用”高等教育的重要性和模式，为了适应社会发展的人才需求探索和实践缺乏研究和总结，缺乏对“应用”高等教育微观意义的关注。

 

在信息化条件下，财务会计和财务管理的变化对会计人才的培养提出了更高的要求。目前，大多数高校都有会计专业，但高校会计专业的人才培养目标基本上是基于人工会计课程，不能满足信息环境下财务信息的集中处理、实时处理和财务信息深度处理的要求，不能满足培养会计复合人才的需要。（2）高级复合应用人才的培养不能满足社会的需要

 

会计专业人员的就业目的地是樱桃研究生入学考试、注册会计师考试、ERP高级顾问、企业就业），但目前的培训计划不能满足多样化的就业需求。随着信息环境的变化和多样化就业需求的变化，能够胜任会计信息工作的高级复合应用人才稀缺。因此，在信息条件下建立会计专业复合人才培训计划，以及课程教学内容和教学方法的改革。

 

2、思考中国会计专业人才培养改革

 

如何使会计专业具有特色是一个不可避免的课题。笔者认为，必须把握教育教学发展规律，创新发展理念，使专业培训目标定位更加准确，重点更加突出，特色更加明显。为实现这一目标，必须进行全面、全面的专业教育教学改革，必须根据经济发展的要求和信息发展的客观现实确定人才培训目标，建立符合人才培训目标的人才培训模式和教育教学体系，创新跨学科整合机制，注重课程建设，改进教学方法和手段，加强实践教学，逐步形成满足信息金融人才培训需求的机制。

 

准确定位信息环境下会计专业人才培养目标

 

随着网络技术、计算机技术和现代通信技术的快速发展，企业会计信息应用的步伐加快，大多数大中型企业建立了相对先进的管理信息系统，实现了企业管理信息的及时收集和快速处理。管理信息系统的建立和使用为企业内部管理部门的深入沟通搭建了平台，为企业电子商务活动的发展提供了条件。同时，企业的组织结构和管理模式也发生了很大的变化。但目前，大多数企业只使用管理信息系统提供的数据，企业管理信息系统中的许多信息没有得到有效的再处理，使用效率较低。如何提高管理信息系统的综合利用效率是我们需要解决的关键问题。大学培养的学生能否适应信息发展的要求是会计专业教学改革的关键。

 

经过新乡学院全体教师和企业专家的多次讨论，新乡学院确定的会计专业人才培养目标是以信息金融建设为背景，培养适应信息环境的财务会计和财务管理的高级应用型会计人才。通过三年的建设，建立了独特的人才培养模式和教育教学体系。以应用为导向，完成从传统应试教育向综合素质的转变，从继承教育向创新教育的转变。受过培训的学生应该快速起步，并具有可持续发展的能力。从学校实际出发，整合学校教学资源，调整课程结构，改革教学内容，加强实践教学，加强技能培训，进一步提高学生创新创业能力和自我发展能力的培养。