高校财务的内部环境

高校财务的内部环境

 

（1）高校财务人员结构老化，人员素质参差不齐。上世纪末，各高校合并壮大，财务人员素质参差不齐。随着时间的推移，会计人员数量自然减少，高校人事部门对新财务人员的要求提高，一般要求硕士以上学历。高校难以招收合格的会计人员，使高校财务人员队伍结构严重老化，跟不上高校教育的快速发展。部分高校会计人员长期从事高韧性、高负荷的财务工作，职业病患病率不断提高，发展年轻化。

 

（2）高校财务人员配备严重不足，会计人员地位低。一方面，高校财务人员数量自然减少，另一方面，难以增加新的财务储备力量。此外，高校科研费用总收入的逐步增加，使得高校财务人员配备严重不足。高校财务人员既是财务规定的制定者，也是具体的实施者。既要强调财务监督管理职责，又要体现服务师生的理念。在日常会计事务工作中，高校财务人员往往处于“双方都吃力不讨好”的尴尬境地。高校财务人员在年终投票考核中可能难以获得好评，严重挫伤了会计人员的工作积极性和自信心。高校财务人员在整个高校发展中属于弱势群体，高校各项政策倾向于教研人员，会计人员地位和待遇较低。

 

（3）高校财务人员整体素质较低，跟不上高校教育的快速发展。由于历史原因，部分高校财务人员文化素养较低，近年来高校正处于快速发展阶段，未能及时增加不同文凭层次财务人员的储备。高校未能从高校财务实际工作需要出发，制定适合具体财务工作的岗位招聘政策，但一般需要与教学科研工作一起引进高水平、高学历的财务人才。结果，高校财务招聘多次出现“博士、硕士、本科、专科”的尴尬局面，导致高校财务人员储备不足，甚至出现青黄不接、无人储备的状态。（4）高校财务工作环境狭小狭窄，难以满足师生对财务报销环境的要求。高校的财务办公条件大多是基于传统的传承，尤其是从事日常财务会计工作的财务部门。为了方便师生，教职工大多位于每个校区的教学楼。每到收取学费的高峰期，学生排队的队伍都相当壮观。在财务工作相当繁忙的年底，每学期开学期末，学生毕业阶段，财务办公室经常拥挤，师生和员工抱怨。

 

（5）高校财务人员的个人发展空间受到诸多实际限制。高校财务人员实际参与工作后，由于财务岗位的限制，很难脱岗学习，进一步提高了个人发展空间。高校财务管理岗位与专业技术岗位的发展不兼顾，财务管理岗位有限。大部分人员都是专业技术岗位。专业技术人员晋升高级会计师职称后，没有更深层次的发展方向。财务管理岗位也实行员工晋升制度，员工晋升必须有明确的岗位。一般财务管理人员既没有相应的科级职位，也不能通过专业技术岗位晋升会计师和高级会计师职称，个人发展陷入瓶颈。历史遗留下来的一些高校会计人员的员工身份问题，突出了高校财务人员工作中同工不同薪酬的明显差异，在实际环境中无法有效解决。这一切不仅严重消除了高校财务人员的工作热情和信心，也阻碍了以人为本、高校和谐财务的发展。