财务管理考核机制改革

1.财务管理考核机制改革

 

目前，本课程的评价方法大多是通过期末笔试成绩进行评价的简单方法。这种评价方法注重书本知识，不能很好地评价学生运用知识和综合能力的培养。有些学生只要死记硬背就能取得好成绩，但是运用知识的能力很差。考试是对学生学习情况的检查。学习效果不仅体现在记忆的理论和公式上，更体现在知识的综合运用上。为了改变这种现象，需要将试卷考试与素质能力相结合。比如期末最终成绩由试卷考试成绩、平时课堂表现、案例分析报告、社会实践报告等组成，确定合理的分数比例，突出财务管理课程实践性强的特点。

 

2.教师队伍建设改革

 

从事财务管理教学的青年教师大多从学校进入学校，缺乏必要的企业财务管理实践经验，难以掌握用人单位对新技术、新方法、新思路的需求。定期派一定数量的教师到大型企业学习，不断更新知识，优化知识结构，提高自身水平；教师应坚持产学研结合，教师除教学工作外，还应参加一定的科研活动，承担一定的财务管理任务，提高教师的专业水平和实际解决问题的能力。

 

总之，财务管理是一门应用型课程，注重理论联系实际的教学改革是非常必要的。作为培养应用型中职生的教师，不仅要注重思想，还要实施，从教学内容、教学设计、教学方法等方面加强改革。如今，中职毕业生很难分配和找工作。根本原因是理论知识理解不够，缺乏实践经验。因此，要提高教学质量，不仅要从理论知识上下功夫，还要加强实践应用的培养。只有通过理论和实践教学，我们的专业毕业生才能有出路，才能在就业上受到用人单位的青睐。