高校内部审计工作“前进”的基本思路和具体做

高校内部审计工作“前进”的基本思路和具体做法

 

高校实施内部审计“前进”是实现四个转变：指导思想和工作定位，实现从结果到过程、监督到监督和服务的转变；在审计内容上，实现从简单财务错误到改进管理的转变；在审计方法上，从简单基础设施（维修）项目结算审计到全过程跟踪审计、领导干部离职审计到任职前或任职审计；在审计手段上，实现从手工操作到计算机审计、网络实时审计的转变。

 

（一）加快审计理念转变速度

 

在审计中，我们不仅要注意结果的审计，更要注意财务论文的审计过程，实现从注重治标到注重治本的转变，从查错纠弊到风险审计的转变；以加强风险控制和防范为目标，注重内部控制能力及其有效性的审计和评价，发现内部控制和风险管理的薄弱环节，更好地发挥内部审计在促进高校内部管理中的建设性作用。

 

（二）扩大内部审计覆盖领域

 

除基础设施（维修）项目审计、财务收支、预决算审计、领导干部经济责任审计外，每年还可按计划进行内部控制审计、专项资金审计和效率审计。同时，按照“综合审计、突出重点”的原则，将所有高校经济活动纳入审计范围，特别注意从未审计或长期未审计的单位，不留死角。

 

（三）实施审计方法创新工作

 

从事后审计到事前、事中、事后审计并重转变财务论文，建立以“事前审计为基础、事中审计为重点、事后审计为保障”的审计方式，实现审计项目的动态管理和监督，有利于进一步发挥审计监督在防范和控制风险中的积极作用。例如，在基础设施（维修）工程领域实施全过程跟踪审计，实现项目全过程审计与建设项目同步，对项目立项、决策、设计、招标、施工监理、竣工结算等全过程经济活动和财务收支的真实性、合法性和效益进行全过程跟踪审计服务和监督；对领导干部任期经济责任审计，建立“以任前任中审计为主，兼顾离任审计”的审计模式，坚持离任必有审计、先审后离任、先审后财务论文，把审计评价作为任免干部的重要参考依据。

 

（四）加强审计手段创新能力

 

在审计手段方面，现代审计技术得到了广泛的应用，发挥了多种形式、全方位的监督和服务作用。一是实现从传统手工操作向信息科学审计手段的转变，构建集网络审计、实时审计、网上审计为一体的现代审计平台，实现对重点项目资金的实时动态监控，全面提高审计工作质量和效率。二是探索建立“两书、两报告”制度（“两书”、“管理建议”、“审计建议”、“两报告”、“审计专项调查报告”、“审计工作报告（年度或半年）”），充分发挥其在促进管理和服务领导决策中的作用。三是充分发挥审计专项调查财务论文的作用，积极开展教育收费专项审计调查、“小金库”清理、工程领域专项治理等热点关键问题的审计调查，找出家庭背景，解决矛盾。