会计职业道德和法律意识

在基础会计教学过程中，探究性学习可以渗透会计的职业道德

近年来，探究性学习已成为会计课堂教学的热门话题，适应未来人才的创新精神和实践能力应运而生。探究性学习的目的是改变教师传授知识的简单学习方式，建立以学生为学习中心，为学生创造开放轻松的学习环境，提供更多的知识获取渠道，综合运用所学知识和实践，促进学生形成积极的学习态度和策略。探究性学习的核心是改变学生的学习方式，强调积极的探究性学习。因此，在学习过程中，学生需要的是“指导”或“帮助”，而不仅仅是“传授”或“教导”。教师应改变教育观念和教学行为，不断吸收新知识，更新知识结构，提高综合素质，建立新的师生关系，更好地培养学生的兴趣，调动学生学习会计的积极性和主动性，实现以学生为中心的教育原则。

（1）探索税收类型，引出“依法纳税”会计职业道德

在《基础会计》第六章第五节《应纳税费》中，笔者探究性地展示了一些材料。比如去体育彩票中心领奖时，要缴纳20%的个人所得税；在证券营业部买卖股票时，要缴纳印花税；在买车或买房的消费中，要缴纳车船使用税、房产税、契税等；办公室做生意，要缴纳营业税、企业所得税等。首先，让学生了解税种。然后拿出图片显示：“宁波市近年来市政建设成果”，“明星逃税案”，“一些纳税大户诚信纳税”，“近年来国家重大工程建设成果”等等，让学生共同认识到社会主义税的性质是：取之于民，用之于民，从而建立起来“依法纳税是公民的光荣义务”我们会计师的职业道德也是依法纳税的。笔者通过探究性地提出问题，通过“明星逃税案”，“一些纳税大户诚信纳税”例如，让学生讨论偷税漏税的原因，了解我国税收的现状，了解我国税收问题中仍存在的问题，然后引导学生积极思考采取哪些对策。作为一名即将踏上会计岗位的工作人员，该怎么办。在激烈的讨论中，学生们提出了许多可行的职业道德对策。在本课程中，作者充分利用课外资源，使学生进一步了解社会，增强能力，培养良好的会计职业道德和法律意识。将课外法律社会实践活动作为课堂会计学生职业道德课程资源的补充和延伸，使学生的所见所闻、个人经验与课堂教学融为一体。面对各种逃税案件，作为一线会计，要坚持原则，依法纳税。面对众多的法律知识和税收知识，他们学会了独立思考、分析和解决问题。这样，在教师的组织和指导下，学生通过独立的合作和交流，以教材为基础，将会计职业道德与纳税、计算相结合，更有效地学习和应用所学知识。

（2）探索会计操作流程，引出“坚持原则，提高技能”会计职业道德

在基础会计模拟培训课程中，一些学生提出，我们能像小时候一样进行会计培训吗？我鼓励学生组成一个小组，演出纳、会计、主管领导、销售人员、仓库保管员、银行职员、税务人员等不同角色。设计一系列经济业务，从申请采购、开具支票、采购单位、开具发票、银行结算、会计凭证、账簿登记、纳税、财务会计报表等一系列活动。在这个过程中，学生们显然成了自己的小主人，虽然遇到了一些困难，却乐此不疲。通过这次活动，课本上枯燥的会计过程变成了活生生的物体。同学们看得见摸得着，同学们在扮演不同角色的过程中，激烈地探讨。几乎增加了他们“坚持原则，提高技能”会计职业道德。只有具备扎实的会计基本功，基本技能才能轻松完成这项活动。活动结束后，学生和老师坐在一起，总结经验，讨论不足，鼓励各小组派代表互相提问，指出对方的不足，进行辩论，最后由老师总结，回答学生无法解决的问题。这样既锻炼了学生，巩固了所学的会计知识，又发现了不足，做到了寓教于乐。会计是一项以记账、算账、报账为特征的经济管理工作，是整个经济管理体系的重要组成部分。会计工作由会计人员完成。会计人员的技术水平、责任心和工作态度直接影响会计工作的成败。做得不好会给国家造成不可挽回的巨大经济损失，个人也会承担一定的法律责任，甚至受到法律的严厉制裁。因此，必须在教学中做好两个方面：一是确保学生准确掌握知识和能力，二是树立实事求是、诚实守法的职业道德观念，充分了解和明确会计人员在社会主义经济建设中的重要作用。

（3）在探究性学习过程中，让学生牢记公共利益，进一步提高会计专业能力

会计的一个特点是会计活动与公众利益密切相关。会计人员的利益取决于经济实体的利益。当个人利益、经济实体利益与国家利益和公共利益发生冲突时，如果会计人员与经济实体利益协调，忽视国家利益和公共利益，就会发生会计职业道德危机。因此，会计职业的公共利益要求会计人员客观公正。在会计职业活动中，发生道德冲突时，要坚持原则，把公共利益放在首位。在探究性学习的过程中，让学生牢记公共利益，进一步提高会计专业的能力。这样，学生在进入社会时，就能理解爱岗敬业的意义，深刻认识到会计工作在国民经济中的地位和作用，从事会计工作为荣，尊重会计工作，并有决心致力于会计工作。第四，在基础会计课堂渗透会计职业道德是非常必要的。综上所述，在基础会计课堂教学中，通过丰富的案例教学，探究性学习不断加强和渗透会计人员的基本职业道德，使会计人员在学生时代和初学会计时能够自省和自律。让学生知道哪些行为是非法的，这些非法会计行为会给国家、社会、企业和个人带来怎样的严重后果。在基础会计教学中加强职业道德教育是非常必要的，在未来的会计教育教学过程中始终是一体化的。