提高基础会计课程实验教学措施

提高基础会计课程实验教学措施

 

1.重视实验教学，增加基础会计实验教学时间

 

学校应安排基础会计教学实验教学，提高实践教学时间。一些教师认为，基础会计实验教学已经结束，证书、账簿和报表已经完成，然后进行培训。但笔者认为，应将实验教学纳入理论教学过程，并将实验教学时间增加到20学时左右。例如，在学习基础会计理论课程的过程中，原始凭证给学生约2小时填写和审核培训原始凭证；会计凭证完成后，给学生约5小时，如何根据原始凭证编制会计凭证；账簿完成后，给学生约8个学时，如何根据会计凭证登记账簿，如何纠正错误，如何在月底结账；报告完成后，给学生3个学时，让学生根据账簿登记。最后，安排2个学时让学生上机操作。通过培训，学生可以充分掌握从原始凭证取得、会计凭证填写到相关总账、明细账登记、报表编制等一整套会计处理方法。

 

2.提高会计教师的实践能力

 

2.1 建立教师实践基地。学校可以建立教师实践基地，每年可以派部分教师到实践基地进行实践学习。基地财务人员的实践能力很高，但会计理论水平不一定很高；学校教师的理论水平一般很高，但实践能力很差，所以基地的会计人员和教师可以互相学习，互相提高。

 

2.2 聘请企事务所的会计师和高级会计师担任学校的兼职教师。目前，高校经济管理专业开设基础会计，经济管理专业学生众多，会计专业教师短缺，教师教学工作量大，无法进入企业，提高实践能力。聘请兼职教师不仅可以对教师进行实践培训，提高教师的实践水平，还可以进行会计课程教学，分担教师的教学任务。

 

2.3 改革教师职称考核标准。教师在实践基地或企业工作的时间也是职称考核的条件之一，可以改变教师注重科研而不注重实践的局面，鼓励教师走向企业，提高教师的实践水平。

 

3.建立良好的会计模拟环境

 

为了提高学生的学习兴趣，我们必须有一个良好的会计模拟环境。学校应增加投资，建设会计手工模拟实验室和会计电算化实验室，设置各岗位，配备TT投影仪、激光鞭、JD928光检伪钞机、装订机、钞票、企业会计科目印章、双色印章、培训文件、收据、转账凭证、付款凭证、日记账、总分类账、明细账、会计报表、大针、回形针等，实验室墙应张贴实验室规章制度和会计流程，会计电算化实验室计算机应安装财务软件。这可以将会计理论与会计实践相结合，同时实践、实践相结合，使学生身临其境，提高学生的学习兴趣和教学效果。

 

总之，为“基础会计”课程安排实验课程，可以使学生系统地实践企业会计的基本程序和具体方法，加强对会计基本概念和基本理论的理解，掌握会计基本方法，为毕业后的专业课程学习和工作奠定基础。