高职院校加强内部审计建设对策

高职院校加强内部审计建设对策

 

虽然目前的内部审计制度并不完善，但也有许多不合理的地方。然而，我们也应该看到，一个好的系统并不是一蹴而就的。只有比较世界优秀的管理体系，借鉴经验和不足，借鉴先进的方法和方法，完善内部审计体系和管理模式，才能取得进步，更好地将内部审计机制融入职业院校的管理。

 

（1）完善商业银行内部审计制度，加强内部约束机制

 

在最近的教育工作会议上，强调了职业院校内部审计制度的重要性。目前，“最高领导”的权力过于集中，一些职业学校的经济要案由于最高领导的权力干预而正式发生。加强职业院校内部约束机制，继续深化职业院校内部治理结构改革，避免机会主义和权力寻租。加强权责边界管理，制定和实施一系列制度、流程和方法，将学校管理与审计管理分开，明确权责，公平公开，及时公布职业院校审计报告和重点财务报表，使职业院校内部审计制度和内部治理结构系统化、标准化。避免出现“小金库”和挪用专项资金现象，对专项资金预算编制、报告、许可、执行、分析评价等环节进行动态审计监督，实施专项资金，特别是重点项目，并出具相应的审计报告。改变职业院校内部考试的服务理念，不仅是监督，而且促进职业院校整体效率的提高，为学校的规划和决策提供切实可靠的建议。

 

（2）建立相对独立的内部审计制度，保持内部审计的权威性

 

职业院校内部审计工作的顺利发展需要一个相对独立的内部审计体系。内部审计的主要功能是检测和评价学校的内部控制体系，发现不完善、不合理、不严格的环节，加强学校的内部控制，提高职业院校的财务管理水平，使职业院校的内部控制更加科学规范，提高职业院校的效率。没有独立的审计毫无意义，不能实现对学校财务的有效监督和控制。其中，审计委员会模式是一种合理有效的审计模式。审计委员会模式是对所有权和使用权分离的产权制度的客观选择，董事会对内部审计和控制系统的有效性承担最终责任。避免学校资金由“专人管理”转变为“个人管理”，擅自改变资金的使用渠道和范围，失去相互监督和约束机制，有效防止职业院校财政资金短缺和资金滥用。

 

（3）加强审计人员管理，建立有效的激励约束机制

 

目前，审计还不能完全自动化，需要依靠内部审计人员来完成。高职院校内部审计对内部审计人员要求较高，不仅要精通财务会计、法律法规，还要精通审计理论。因此，有必要建立有效的激励约束机制和业务评估机制，激发内部审计人员的积极性，提高内部审计人员的业务水平，对内部审计工作的高质量完成起着决定性的作用。同时，要建立完整的内部审计人员准入机制。内部审计人员需要通过国家统一考试，实施业务考核、后期培训和职业道德教育。

 

职业院校的内部审计岗位要求内部审计人员具有较高的专业能力、较高的政治思想素养、较高的责任感和奉献精神。职业院校要建立有效的奖惩制度，加强内部管理和控制，及时处罚任务结束不好或职责履行不到位的内部审计人员，鼓励他们增强纪律观念，不断提高专业能力和道德素质，切实为职业院校提高管理水平作出贡献。此外，职业院校管理者还应鼓励内部审计制度和技术创新，对所有有利于提高内部控制质量的创新给予一定的奖励，提高其创新积极性。