解决高校内部审计问题的办法

解决高校内部审计问题的办法

 

（1）提高内部审计机构的独立性

 

独立性是内部审计的核心。高校内部审计不仅是一项专业性很强的工作，也是一项受外部环境影响和制约的工作。要充分发挥高校内部审计的监督服务功能，关键之一就是提高高校内部审计机构的独立性。高校应当单独设立内部审计机构。内部审计机构应当在学校领导的带领下工作，接受学校党委组织部或者校长办公室集体决定的委托，负责并向校长或者学校党委报告工作，使其工作独立权威，能够独立开展经济责任审计、财务收支审计、预算执行审计、工程预决算审计、内部控制审计等工作，真正发挥内部审计工作的责任和作用，努力做到公平、公正、客观。

 

（2）推进内部审计工作信息化建设

 

高校内部审计信息化建设的滞后和不完善严重影响了高校内部审计工作的效率和质量。为有效提高内部审计工作质量，扩大内部审计范围，提高内部审计工作效率和责任，高校内部审计机构急需推进审计工作信息化建设，组织内部审计人员学习和应用审计软件，利用计算机软件和审计软件，总结、收集、筛选和转换大量数据，利用信息系统的功能对审计数据进行比较分析，提高审计数据的真实性和准确性，降低专业判断错误率，提高内部审计工作的效率和质量。高校内部审计信息化建设是内部审计发展的必然趋势，也是一个长期、系统的项目，需要我们不断探索、实践和改进。

 

（三）事前事中事后实行同步审计

 

目前，高校内部审计更注重事后审计。高校内部审计机构应努力转型，发展到事先、事中审计模式，在各种经济事项发生前跟踪监督，即从经济事项开始参与、监督管理，参与重要环节和流程，跟踪指导，及时解决问题和错误，及时提示和纠正，努力最大限度地控制风险，加强经济事项管理和控制，实现全过程跟踪审计。高校内部审计应高度重视事先、事中审计，推动事后审计向事先、事中审计转变，尽快预防和纠正问题，规范和完善有关规定，避免或减少不必要的麻烦和浪费。

 

（四）提高内部审计结果的利用率

 

长期以来，高校内部审计机构地位较低，学校领导和被审计部门对内部审计工作重视不够，审计结论利用率不高。只有不断提高审计工作质量，积极参与事前、事中、事后审计，出具高质量、有参考意义的审计工作报告，才能真正促进学校各项工作的管理和进步，提高内部审计结果的利用率。同时，要积极消除其他部门和个人对审计工作的偏见和误解，让被审计部门和个人认识到审计工作有助于学校规范管理，及时解决问题，纠正错误，降低财务管理风险。

 

（5）加强内部审计人员队伍建设

 

高校应根据内部审计工作的实施要求，努力将综合素质高、业务水平高、知识结构丰富的专业审计人才纳入高校内部审计团队。同时，要加强内部审计人员的日常学习和培训，培养一批具有财务管理、经济管理、工程设计、计算机信息等知识结构的复合审计人员。要不断加强业务学习、交流和培训，了解我国最新的政策趋势、审计方向和审计前沿理论，走出校园和兄弟院校进行交流、学习和参与，努力打造业务能力硬、思想觉悟高、品德修养好、创新务实的审计队伍。