应用型本科院校创新创业教育研究现状

应用型本科院校创新创业教育研究现状

 

创新创业教育是一种新的教育理念和实践活动，旨在培养学生的创新意识，提高学生的创业能力。创新创业教育不是两者的简单结合，而是一个紧密相连的整体。创新是创业的基础，创业植根于创新，是创新的表现形式。创新创业教育研究在西方国家已经发展了近30年，接受度高，广泛性好，形成了相对完善的认知体系和教育体系，成为西方现代教育体系的重要组成部分。目前，主流教学模式为：设置创新创业课程，设立独立的创业教育系；不单独设置创新创业教育课程，创新创业教育与其他课程相结合；强调实践，以能力培训为导向，注重创业实践活动的发展。与海外相比，我国对创新创业教育的研究起步较晚，取得了一定的研究成果。但由于传统的教育理念，大多数高校仍以专业理论教育为导向，对创新创业教育认识不足，导致应用型本科院校创新创业教育效果不尽如人意。为了引领高校创新创业教育的发展，教育部于2010年发布了《关于大力推进高校创新创业教育和大学生自主创业的意见》；2011年，教育部、财政部联合下发《关于“十二五”期间实施“高校本科教学质量与教学改革工程”的意见》；2015年，国务院《关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》指出，要“推进全民创业创新”，“以创业创新带动就业，催生经济发展新动力”；同年，国务院办公厅发布了《关于深化高校创新创业教育改革的实施意见》，进一步明确指出，“以提高人才培养质量为核心，注重创新人才培养机制，促进高等教育与科技、经济、社会紧密结合，加快雄伟、创新、敢于参与创新创业人才团队的实践”。

 

创新创业教育首先是教学。审计专业创新创业教育要从适应和引领经济发展新常态、服务创新驱动发展的大局出发，遵循教育规律，培养创新创业人才。应用型本科院校要坚持正确的价值导向，以培养创新创业人才为核心内容，提高教学质量，注重审计专业教育与创新创业教育相结合的教育体系建设，注重教学实践创新和人才核心竞争力培养，注重行业发展的新形势、新趋势，开展学科紧密、专业创新创业教育，促进学生不仅具有审计专业理论知识，而且具有较强的创新创业意识和能力，为创新驱动发展，中国制造2025年、互联网、“一带一路”等国家重大战略和社会经济转型升级服务。