完善高校内部审计质量控制的对策建议

完善高校内部审计质量控制的对策建议

 

1. 以统筹规划为核心，完善审计制度

 

高校内部审计质量控制的局限性主要体现在审计制度不完善、审计公司不完善、审计内容不全面三个方面。因此，高校领导和审计人员在完善高校内部审计质量控制的过程中，必须严格从以上三个方面入手，努力提高内部审计水平和质量。此外，文章还从以上三个方面提出了提高高校内部审计质量控制的对策和建议。

 

首先，要完善高校内部审计质量控制，首先要以统筹规划为核心，完善审计制度。由于审计制度是审计工作的核心和核心，要完善高校内部审计质量控制，首先要处理制度问题、制度问题和制度问题。一是从审计质量控制的理念和态度出发，加强高校内部审计质量控制。任何制度的建设和完善都离不开加强意识和端正态度，内部审计质量控制体系也不例外。二是制度建设归根结底是为了使高校内部审计质量控制有章可循。因此，在高校内部审计质量控制体系建设过程中，要特别注意制度的系统性和可执行性，以提高审计质量控制的有效性作为制度管理或顶层设计的标准。三是以统筹规划为核心，完善审计体系，区分内部质量控制和外部质量控制，发挥两者的功能和作用，从而保证高校内部审计质量控制的水平。

 

 2. 以全面统筹为关键，完善审计公司

 

在完善高校内部审计质量控制的过程中，不仅要以统筹规划为核心，完善审计制度，还要以综合统筹为关键，完善审计公司。由于审计公司对高校内部审计质量控制的影响是基础性的，如果基础不牢固，审计工作就不能顺利进行。高校内部审计机关应当指导和监督辖区内的内部审计工作，通过总结内部审计工作的成功经验，促进内部审计工作水平的提高。

 

这里需要注意的是，完善审计公司需要以全面统筹为关键，包括两个方面。一是完善审计公司需要慎重考虑，需要达到的效果是涉及审计质量控制的相关机构不应遗漏或缺席，尤其是审计职能部门设置的合理性、合理性和有效性。一方面不能造成审计资源的浪费，另一方面不能保质保量完成审计任务。二是完善审计公司，统筹规划。我们既不能重复设置类似的工作部门，也不能错过任何类型的工作部门。更重要的是，要把握不同部门之间的关系、作用和功能，实现有序协调的目标。毫无疑问，如果高校内部审计质量控制的职能部门不能形成有效的分工与合作，审计工作就很难真正进行，审计质量和效率就无法保证。

 

3. 严谨科学要求丰富审计内容

 

完善高校内部审计质量控制，不仅要以统筹规划为核心，以全面统筹为关键，完善审计公司，还要以严谨科学为要求，丰富审计内容。虽然审计制度和审计公司对高校内部审计质量控制的影响是系统和基础的，但审计质量控制必须在实际审计工作中实施和完成。审计内容是构成审计质量控制过程的关键因素。换句话说，如何设置、完善和改进审计内容是决定审计质量控制效果的最后一个环节。

 

因此，以严谨科学为要求，丰富审计内容，既能保证审计工作的有序开展，又能保证审计质量控制相关流程符合规范和要求。与完善审计公司类似，以严谨科学为要求，丰富审计内容也有两个含义。首先，从审计质量控制要求的角度来看，要体现严谨性，即在设置审计内容的过程中，要遵循“风险最小化”的原则，特别是涉及重大资金审计或内部风险防控。其次，从审计质量控制方法的角度来看，需要突出合理性，即丰富审计内容的前提是改进和完善内部审计方法，特别是国内外最新审计方法的应用。科学的审计内容可以减少各种损失的浪费，提供有效的风险控制决策咨询。