法律会计必须在实践中发展

我国法律会计发展的对策

（一）加强法务会计理论研究

在法律会计的发展中，理论研究起着重要的作用，不仅可以为相关学科的发展注入新的内容，而且可以为法律会计的实践提供理论指导，促进法律会计实践的发展。目前，应重点关注以下两个方面：一是建立研究机构。在全国范围内，可以成立国家法律会计协会，积极开展有影响力的国家学术研究和交流，形成相对固定和不断扩大的法律会计学术研究团队，提高法律会计的影响力。在高校或科研机构设立法律会计研究中心或研究小组，增加法律会计研究的人力和物质资源投资。二是深化研究内容。在法律会计的研究内容中，必须改变大量的表面研究，全面深入地研究法律会计的内涵、延伸和技术方法。充分借鉴国外法律会计研究的成果和经验，结合我国的实际情况，建立适应我国国情的法律会计理论体系和规范体系。

（二）发展法务会计教育教育

培养法律会计专业人才是促进法律会计发展的基本途径。法律会计教育的发展应从学术教育和在职教育两个方面入手。

1.学历教育。培养法律会计人才为高等教育提出了新的话题，带来了新的挑战。借鉴国际法律会计教育的经验，瞄准国际法律会计的前沿，结合我国的实际情况，培养多层次、复合的法律会计人才。（1）本科教育：本科教育主要是培养精通法律会计理论知识、熟悉法律会计工作程序和方法的复合应用人才，成为法律会计的新力量。科学可行的本科教育可分为三种形式：一是设立法律会计专业。目前，法律会计专业尚未被教育部列入国家教育专业目录，一方面会让学生感到困惑，影响对未来职业发展前景的判断，另一方面不利于形成相对统一的法律会计人才培训计划，课程体系难以形成相对统一的模式。因此，由于法律与会计的简单学科局限性，迫切需要开设法律与会计相结合的新专业，培养法律会计专业人才。设立法律会计专业是大势所趋。二是法律会计创新实验班。目前法律本科（法律会计方向）模式和会计本科或财务管理本科（法律会计方向）模式专业招生存在一定问题，学生往往涉足法律、会计知识，但只学习皮毛，难以深入掌握法律会计的本质，不能满足法律会计职业的要求。在我国高等教育没有法律会计专业的背景下，更可行的是开设法律会计创新实验课程，法律会计创新实验课程是复合应用人才培训模式的实验区，是学校教学改革和特色教育的重要途径，应鼓励合格高校开展试点，开发法律会计特色课程，加强教师和教材、实践基地等配套设施建设，真正培养适应社会需要的法律会计人才。三是双学位教育。同时，学生主修法律或会计专业，辅修第二专业（辅修会计或法律），毕业时授予法律和管理两个学位。（2）研究生教育：研究生教育的目标是培养具有深厚理论基础和实践经验的高水平复合型人才，未来主要从事法律会计理论研究。当本科教育达到一定规模，法律会计学科体系和课程设置相对完善时，应鼓励有条件的高校开展研究生教育。

2.在职教育。由于法律会计应用的广泛性，仅靠学历教育培养法律会计人才是不够的。加强对在职人员的培训，培养法律会计人才。我国可以大力开展注册会计师、审计师、律师、法官、检察官、企事业单位高级管理人员等在职人员的法律会计培训。根据不同职业现有知识结构的特点，选择其他不熟悉的领域作为培训重点，形成符合法律会计职业需要的知识结构和技能，提高法律会计专业能力。

（3）完善制度建设

促进法律会计的发展需要一个良好的制度作为保障。虽然我国目前有《会计法》、《注册会计师法》、《审计法》、《审计准则》等。，但法律会计的专项制度仍然空白。为促进法律会计健康有序发展，必须完善相关立法，在相关部门的指导下建立法律会计专业资格认证制度、法律会计行业管理制度、法律会计工作程序和技术标准制度、法律会计人员参与诉讼制度等制度。

（四）推进法务会计实践活动

法律会计必须在实践中发展。在西方国家，法律会计人员的就业要求很高。他们必须通过考试，在相关机构实习或工作一定年限后才能成为法律会计师。在我国法律会计发展初期，要积极推进法律会计实践活动。鼓励和引导有条件的会计师事务所开展经济损失计量业务、财务调查分析业务、其他相关诉讼支持和专家证人业务等法律会计业务；政府和司法机关在调查、取证、审理有关经济案件时，应当加强法律会计人员的参与；企事业单位和个人遇到合同履行、知识产权纠纷、债权债务结算等问题时，也可以聘请法律会计人员依法参与调查作证，维护自身合法权益。综上所述，法律会计的发展是一个系统工程，需要政府、学校和社会的共同参与和努力。