实施新的内部审计准则下高校审计工作的途径

实施新的内部审计准则下高校审计工作的途径

 

1.转变高校审计工作观念

 

在新的内部审计准则的实施下，高校审计工作不仅要求高校内部审计，还要求对高校投资的企业对象进行合作审计。因此，提高高校审计效率的主要前提是实现与高校、公司、国家政策协调的宏观理念。充分发挥微观审计理念与宏观审计意识的有机结合，促进高校审计工作从自身发展和外部环境两个方面发挥审计监督作用。[3]

 

2.改变高校审计工作方式

 

传统高校审计工作缺乏风险预警管理，高校项目财务管理的风险往往只能选择以后公布的方式。在新内部审计准则的实施下，高校审计工作逐步发挥了风险预警和财务会计监督的作用，提高了对问题和错误的预警能力。此外，高校审计工作以现代信息技术指导工作，实现了高校审计工作的科学性和准确性。高校审计工作呈现层次化发展趋势，即按照主审和复核的工作模式。[4]

 

3.拓宽高校审计工作内容

 

高校审计工作有全面发展的要求，需要对全校经济活动进行全过程监督审计。充分发挥制度与观念有机结合的作用，完善高校审计工作的内容。一是加强学校领导对审计工作的认识。高校领导是学校审计工作实施的重要指导者。因此，加强领导的重视，可以在全校营造良好的审计氛围，实现全校各项活动的审计工作。二是实现各系、办公室、项目的有机结合，提高审计内容的完整性。例如，高校对人文系项目进行审计后，发现人事系项目在促进图书馆发展方面发挥着重要作用。因此，审计单位再次对图书馆进行审计监督。严重影响审计工作的效率。第三，需要对审计对象进行深入审计。首先是同级审计。有效审批各部门的项目进度和预算，提高效率，降低不必要的成本；二是完成对学校发展理念的审计。要求随时进行风险审计，降低学校发展风险；最后，实现目标审计，审计项目，使审计内容更深入，反映学校发展问题。进而提高高校审计工作的效果。

 

4.结论

 

综上所述，在传统审计准则下，高校审计工作缺乏人才机制的支持，审计内容缺乏系统性和合理性，审计方法缺乏完整性和动态性。然而，根据新的内部审计准则，高校审计工作面临着新的目标和新的功能要求。因此，高校审计工作的优化创新可以从审计工作概念、审计工作方法和审计工作内容等方面实现。最终达到促进高校审计工作发展的目的，提高高校防范风险的能力，使高校实现快速发展。