培养人才，服务地方经济发展途径

培养人才，服务地方经济发展途径

（1）培养服务地方经济发展的各类人才。为社会培养高素质人才是高校学科建设最基本的功能之一。在市场经济条件下，人才产品进入市场需要得到市场的认可。如果“产品”滞销，将严重影响学校的生存和长远发展。正是在这种忧患意识的支配下，长江大学按照“口径厚、基础宽、能力强、素质高”的原则，积极开展教学改革和实践创新，为社会培养8.8万名毕业生。广泛分布于科研、技术推广、教育教学、临床医疗、行政管理、商贸等领域。他们中的许多人已经成为知名学者、专家、基础教育骨干教师、管理干部和企业家。近年来，应届毕业生考研录取率已超过20%。

（2）开展继续教育，培训科技成果推广人员。大多数大学教师承担大量的教学、科研和管理任务，不能花费大量的时间和精力来推广科技成果，但市场需求很大，解决这一矛盾，集中科技培训，是最好的选择和最快的方式。一是举办政府和企业举办的培训课程，让学生进入学校；二是课堂进入企业，让教师出去。

结语

在学科建设中服务地方经济发展，促进地方经济发展过程中的学科建设，形成良性互动，协调发展。只有这样，双方才能有可持续发展的能力。通过服务地方经济发展，可以推动科研、凝聚特色、培养团队、提升研究平台，提高学科建设水平。同时，还可以提高人才培养质量和学科知名度。但作为一所大学，我们应该在学科建设与经济发展的关系中占据主导地位。我们不应该被动地跟随市场。我们必须遵循学科建设自身的发展规律。

目前，高校学科建设服务于地方经济发展的途径很多，但尚未形成固定的高效模式。这就需要形成高校自主办学、社会参与、市场调控与政府宏观调控相结合的机制。