财务管理专业大学生创新创业现状

2016年，甘为大力推进全省大学生创新创业，设立大学生创新创业专项资金，首批安排财政专项资金2180万元，主要用于省11所高校21个大学生创新创业教育项目，引导高校有效优化专业结构，改革人才培养模式，引导高校大学生转变就业观念，明确创新创业理念，鼓励高校大学生自主创业就业。

 

1财务管理专业大学生创新创业现状

 

根据对2010-2013年甘肃政法学院财务管理专业100名毕业生就业情况的调查，发现该专业毕业生整体创新创业能力不足，市场适应能力差，难以在短时间内适应就业市场要求；缺乏创新创业意识，缺乏抓住创业机会的能力。总之，高校财务管理专业大学生创新创业教育滞后于经济社会发展的实际需要。因此，财务管理专业大学生开展创新创业教育势在必行，如何建立健全创新创业能力培养模式，培养具有较强创新创业能力的高素质应用型人才，是目前面临的重要课题。

 

财务管理专业大学生创新创业能力因素分析

 

通过对甘肃政法学院财务管理专业毕业生100名就业情况的调查分析，总结出影响大学生创新创业的主要因素有政策导向、创业氛围、就业环境、社会关系、个人性格特征、学科专业知识、人文知识、创新创业动机、创新创业意识、创新创业技能、风险应对能力、机会把握能力、资源整合能力、经济状况、精神支持等15项指标。在100个调查对象中，大学生的性格特征（60人）、(70人)创新创业意识(70人)、把握机会的能力(63人)、创新创业资源整合能力（55人）、以及创业大学生的家庭经济状况(50人)等五个影响因素非常重要。

 

构建“4+5+9”创新创业能力培养模式

 

研究小组认为，应从财务管理专业大学生创新创业能力的15个影响因素出发，构建新的创新创业能力培训模式。“4+5+9”创新创业能力培训模式以四个层次的培训主体为研究对象，以5所高校创新创业教育为重点，以提高大学生9个方面的个人能力为最终目标”。如图1所示：3.1宏观层面：国家政府

 

大学生创新创业能力的培养离不开国家创新创业环境的改善和优化。一方面，国家政府需要加强创业政策的制定和完善，通过制定一系列配套的创新创业政策，从政策、资金和服务等方面给予大学生创新创业支持；另一方面，政府要加强对创新创业政策的实施和监督，否则会降低大学生创新创业的积极性。

 

3.2中观层面：社会环境：

 

财务管理专业大学生的创新创业行为深受经济环境、文化氛围、传统观念等社会环境的影响。为了吸引更多的财务管理专业大学生加入创新创业团队，全社会应该营造良好的创新创业氛围。社会关系是创新创业必须依靠的社会资源，是促进创新创业者识别和发展机遇的无形资产。社会资本是创新创业的经济基础。为了缓解当前财务管理专业大学生的就业压力，解决财务管理专业大学生“就业难”的问题，创新创业是财务管理专业大学生自身的良好出路和选择。[1]

 

3.3中观层面：高等学校

 

经过调查分析，研究小组总结说，高校应重点建设实践教学平台、学科专业竞赛、课外实践活动、课程体系建设、校外实践基地等五个起点，建立财务管理专业大学生创新创业能力培训体系。

 

（1）实践教学平台。为全面提高财务管理专业的创新创业能力，甘肃政法学院拥有手工会计模拟实验室、会计综合实验室、商务电子模拟实验室等8个专业实验室。针对当前教学理论轻实践现象，调整教学计划，重点提高实践教学平台的教学质量。[2]

 

（2）学科专业竞赛。学院以组织财务管理专业大学生参加会计专业竞赛为重要突破点。以“学科专业竞赛、科技创新项目、创新创业培训”为一体的专业竞赛模式[3]通过组织学生参加全国、甘肃省大学生“福斯特”手工会计竞赛、“新道杯”会计信息竞赛、“科云杯”会计技能竞赛、“网络”财务决策竞赛，培养财务管理专业大学生的创新创业实践技能。

 

（3）课外实践活动。在紧密衔接学科专业竞赛的基础上，以学院级课外实践活动为整个层次的基础。学校级课外实践活动项目承上启下，甘肃省课外实践活动示范辐射，鼓励学生参加国家级课外实践活动，形成了“学院重视竞赛、教师参与竞赛、学生争取竞赛、家长关心竞赛”的浓厚氛围[4]

 

（4）课程体系建设。为提高大学生创新创业能力和就业竞争力，学校开展了以财务管理复合应用人才为导向的教育教学改革，突出了“课程结构重点、课程多维、实践应用方法、创新创业高效”的“四级”课程体系定位，从教学理论基础、实践应用能力、方法技能三个方面形成了独特的创新课程体系。[5]

 

（5）校外实践基地。2017年，学院加强了与工商企业、会计师事务所、税务师事务所、政府审计、财政部门、公安局、法院等部门共同建立的17个校外实践教学基地的协调。在教学、科研、学生专业实习、实践教学、创新创业、就业指导等方面保持了良好的合作关系，取得了一系列创新创业实践成果。

 

3.4微观层面：学生家庭

 

中国大学生创新创业资金主要包括自筹资金和外部资金。启动资金应依靠政府政策资助、社会资源捐赠、高校项目支持等外部资金来源。然而，随着越来越多的大学生创新创业，外资已经不能满足他们的创业需求。因此，风险投资最重要的来源是家庭的经济资助。此外，家庭对大学生创新创业的态度也非常重要，这将在很大程度上加强大学生的创新创业意志。[6]因此，要最大限度地争取大学生家长的合作和支持，有效保障创新创业活动的顺利开展。

 

4总结

 

大学生创新创业教育是教育领域国家发展战略的重要组成部分，也是培养大学生创新创业能力的关键，创新创业能力培训目标直接决定大学生创新创业教育方向，建立高效的创新创业能力培训模式，争取强大的社会支持，提高大学生创新创业成功率起着关键作用。