会计教学改革的概念是什么?

在过去20年的发展中，中国的高等职业教育为中国的经济发展做出了重要贡献。在新的经济形势和新的教学背景下，高职教育中的基础会计课程教学急需改革和发展，以适应新的发展要求和发展趋势。作为高职院校的基础会计教师，需要从多方面入手，在日常教育教学中实现创新和发展。这就要求教师在日常理论教学中精心设计.创新，在教学中实际操作.在实践中进行积极有效的研究。

一.高职院校基础会计教学现状分析

基础会计课程的教学过程系统.完整地说，我们需要深入研究教学中预见和出现的一系列问题，并找到一个好的解决方案。例如，在教学中只注重会计基础知识的教学，而忽视职业实践技能的培养；培训教学与课堂教学的学时分配比例不合理，使学生掌握会计基础知识.知识面广，知识掌握深度不够；教学方法和手段陈旧单一。许多高职院校仍然采用传统的教学方法。在会计教学中，以多媒体为主的教学方法仍不能得到充分应用，课堂实际教学效率较低。这使得学生在学习中感到无聊和无聊，无法调动学生的学习主动性。此外，当前的基础会计教学与当前的会计管理要求没有充分结合，缺乏对会计问题的研究和讨论。

二.高职教育基础会计课程教学改革的重点

目前，会计改革不断深化，新的会计准则不断出台，使高职院校基础会计教育教学根据教学中存在的问题和高职教育“理论足够，注重实践”深化改革的基本原则。这就要求我们对教学过程进行系统的改革和创新。改革的重点是将实际会计工作的需要与当前会计变化的要求相结合，对本课程具有理论性.实用性和可操作性强，课程改革和教学管理更有针对性。具体可从以下方向研究:

1.注重日常教学中学生基本知识和技能的培养。与本科院校相比，高职院校的生源质量较差。教师要注意学生掌握基础知识.学习是否有兴趣.学习态度是否正确。在教学过程中，教师要合理安排各章节的教学进度，由浅入深，加强练习和计算机操作练习，注意打下坚实的基础。同时，理论联系实际，注重培养学生的实际操作技能。在课堂教学中，教师可以引入实例，将基础理论知识与实践相结合，提高学生的实践能力，通过实例用有形实体展现抽象思维，努力培养学生的学习兴趣，调动学生的学习热情.主动性使学生能够正确处理会计业务，为今后的工作打下坚实的基础。

2.充分利用现代教学手段。高职院校要改革教学方法，必须更新相应的教学方法。在教学方法改革中，要充分考虑现代信息技术的影响，适应信息社会的要求。学校应为班级配备投影仪.计算机和其他设备、培训室、校园网络等。教研室定期组织教师开展多媒体教学研讨会，讲解课件编写和制作方法，如何突出重点和难点，提高教学质量，提高学生的理解和掌握程度。此外，会计课程的学习课件.习题.学习方法介绍等。在校园网上，资源共享，方便学生查阅所需信息。也可以根据目前大多数企业使用的财务软件进行计算机教学，开设培训课程，让学生在毕业前掌握企业常用会计软件的使用，为学生顺利上班提供条件。

3.注重教学过程的改革，充分调动学生的积极性。目前，基础会计教学是单向的，课堂交流讨论.互动是不够的，课程的教学方法需要更加多样化。教师应掌握课堂教学，充分调动学生的学习热情.主动性和创造力应该在教学中发挥教师的指导作用。在教学中，教师不仅要详细讲解教材中的重点和难点，还要提问.讨论和其他方法让学生思考。此外，教师还可以在课堂上给学生一定的讨论和操作时间，教师回答分析，提倡学生自学，提高自学能力，从一个例子中得出推论，灵活运用。

4.深入社会实践，提高学生的适应能力。目前，在教学过程中，人们越来越重视就业发展的教学模式，将基础会计教学与企业会计管理相结合，高职院校与当地企业建立校企联合，安排学生在企业实践，组织相关会计人员介绍一些实际工作过程.关键和容易出现的问题，回到学校后，结合培训室的模拟联系，学生可以消化和吸收学到的理论知识，培养学生的学习主动性。鼓励学生利用假期在企业实习，增加实践，将书中的理论知识转化为自己的能力，更好地处理实际问题，对知识有更深的理解。

5.增加会计职业道德和财务法律法规相关课程。高职院校在教授基础会计课程的同时，开设会计职业道德课程，介绍会计行业职业道德的重要性，开展道德诚信教育，提高学生对会计职业道德的认识，增强遵守职业道德的意识，加强自身修养，使学生在今后的工作中始终牢记会计职业道德标准，严格要求自己。此外，学校还应开设财务法律法规课程，将会计职业道德与会计法相结合，了解法律，保持会计人员的生命线。

6.突出专业能力的教学与管理。大多数高职院校毕业生毕业后进入企业工作，在企业从事会计岗位工作必须有会计资格证书，高职院校毕业生想通过这个门槛顺利就业，这需要学生在学习期间努力取得会计资格证书，因此高职院校应将会计研究工作纳入毕业考核体系或教学体系，教师注重研究知识，使大多数学生毕业前获得证书，就业顺利。这也可以提高高职院校的就业率，减轻学校和学生的就业压力。教学改革是一项系统而复杂的工程，涉及到许多具体问题，操作困难，需要我们在实践中不断探索和解决，但基础会计教学改革的概念是科学的，其效果也值得肯定，通过教学改革可以让学生真正学习.学习可以使学生真正适应社会.真正满足岗位需求.有竞争力的人才。