提高企业会计自学通过率的策略

提高企业会计自学通过率的策略

 

1.教师水平：

 

1.1与学生建立和谐的师生关系，调动学生积极性，引导学生积极学习。一般来说，自考生来源较差，学习不积极，上课听力不集中，管理不到位，容易懒惰。在企业会计教学的过程中，我喜欢和同学们聚在一起，让他们在喜欢这门课之前先喜欢自己。我认为这是培养学生学习兴趣的关键，也是实现教学模式从“教学”向“引导”转变的重要组成部分。

 

1.2提高学生自学考试的信心。毕业的时候，很多学生不想参加自学考试，觉得自己基础差。无论他们怎么努力，他们都不会成功参加自学考试。针对这种现象，我一般会和他们一一沟通，尽量去除根源。此外，我还认真研究了考试大纲，彻底讲解了历年考试的真题，将每一章的重点和难点与真题相对应，让学生知道自己想要什么，增加自学考试必胜的信心。

 

2.学校层面：

 

2.1大力推进教学改革。学校应建立互动、案例、模拟教学模式。教师在教授理论知识的同时，应以实际企业为例，使学生了解企业的相关业务，增强学生对企业业务的感性理解，拓宽学生的知识视野，激发学生的学习动机。

 

2.2让学生教育学生。选择自学成功、工作好的学生来学校为弟弟妹妹们加油。俗话说“事实胜于雄辩”。举办这样的活动可以让学生感到羡慕，思考自己的大学学习状态是否偏离了自己的目标，跟上优秀的人。相信大部分学生参加活动后都会积极加入自学考试，以便有好的工作，提升自己的价值。

 

3.社会层面：更新用人观念。用人单位要树立正确的用人观。作为用人单位，首先要消除对自考考生的偏见和歧视。很多企业在招聘员工时，明确表示只接受全日制普通本科毕业生。深入调查发现，并不是自学毕业生的能力不能胜任所需岗位，而是用人单位无法承认高等教育自学考试的学历，这是典型的学历歧视。与性别歧视、区域歧视、户籍歧视和形象歧视有共同根源和原因的自学毕业生的学术歧视也是社会偏见的传播。学者认为，用人单位对自考生的偏见和歧视实际上是一种非智力墙。从经济学的角度来看，这种非智力墙全会增加了经济行为主体的经济成本，降低了经济企业的生产效率，使企业在经营过程中缺乏活力。因此，在招聘应届毕业生的过程中，用人单位根据求职者的能力大小和能力匹配程度，决定是否聘用求职者，消除对自学毕业生的学历歧视。

 

总之，自学毕业生能否顺利就业，不仅取决于自学毕业生自身的能力和态度，更取决于用人单位的用人观。

 

目前，我国自学考试已经形成了相当大的规模，但仍有一些未开发的管理领域需要深入研究。由于公众对这一特殊群体的长期偏见，这一群体的心理调整存在一些问题。这些问题一般是在个人与社会的互动中形成的，也将在积极的社会互动中得到改善。对于民办教育工作者来说，认清学生心理问题的根源，从宏观和微观两个方面入手，在加强特定学生心理咨询的同时，加强群体心理调节，有利于这一特殊群体的健康成长。