会计专业应用型人才岗位能力的培养

培养会计专业应用型人才岗位胜任力应采取的对策

在认识到培养会计专业应用型人才岗位能力所面临的问题后，为了培养更多具有会计岗位能力的会计专业应用型人才，可以从以下三个方面采取对策：

（1）合理安排会计理论与培训课程1。适当增加会计培训课程的课时。学校和教师应注意会计专业应用人才的实际知识应用能力，会计培训课程是培养学生实际应用能力的重要途径之一。因此，学校在设置会计课程时应适当增加会计实训课程的课时。会计工作过程漫长而复杂，需要一定的时间来锻炼学生的会计实践能力。校园会计培训可以在学生知识的基础上提供相应的会计实践，提高学生的会计实践能力。因此，要尽量满足培养会计专业应用型人才的课时要求，提高学生的就业能力。2.丰富会计培训课程内容。在丰富会计培训课程内容方面，除了呼应理论课程外，为了让学生体验完整的会计工作流程，学校可以与部分合作企业共同建立培训基地，学生需要企业实习时可以深入这些企业进行会计实践。同时，可与事业单位合作，安排学生实习事业会计相关内容；如果资金充足，也可以与国外学校沟通，安排学生出国留学，使培训课程国际化。总之，会计培训要尽量接触和交流社会上真正的会计岗位。

（2）完善理论课教学方法1。使理论课教学方法多样化。理论课本身是枯燥的，但多样化的教学方法可以带动学生更好地学习。多样化的理论课教学方法主要包括：有趣的教学方法，主要能激发学生的学习兴趣，如教师可以播放有趣的教学课件或视频，更直观地理解课程内容；在教学过程中增加更多的互动问题，可以提供奖励，鼓励学生积极参与；经常进行小组讨论、小组合作、小组会计知识竞赛或小组演讲，使理论课尽可能活跃。2.增强理论课的实践性。增加理论课的实践性实际上是理论与实践的结合。例如，理论课的内容与实践例子相结合，可以加深学生对某一知识点的理解和记忆。例如，在谈论财务报表时，教师可以在巨潮信息网查找上市公司出具的财务报表进行详细说明；沙盘模拟是一项实践性很强的活动。教师可以安排类似的活动，让学生积极参与；教师可以通过讲述自己在会计工作中经历的故事或审计中印象深刻的案例来增加理论课的实用性。

（3）学生应加强对会计岗位和能力的理解。1.了解会计岗位的具体内容。只有了解自己的专业，了解岗位内容，才能更有针对性地学习。例如，会计和出纳职位的范围不同，会计职位包括总会计职位、会计主管职位、出纳职位等职位，概念范围较大；在职责方面，出纳职责包括审查原始凭证、注册日记账等业务，会计职责是登记会计账簿、纳税申报、保管会计档案；对于会计职位的理解，会计专业学生可以从网络、书籍、实践调查等方面了解。2.了解并重视岗位胜任力。岗位能力要求学生具备一定的专业知识、实践能力、人际沟通能力等能力。以出纳职位为例，出纳职位能力主要包括一般能力、岗位特殊需求能力和会计专业素质，一般能力与会计确认、计量和报告基本会计业务有关，岗位特殊需求能力主要是指需要与银行处理相关业务处理，会计专业素质主要是会计职业道德、素理念等方面。为了今后顺利就业，学生可以从以上几个方面提高自己的工作能力。

综上所述，会计专业应用型人才岗位能力的培养需要学校、教师和学生的共同努力才能顺利完成。这种能力的培养不仅为会计专业学生未来的职业生涯提供了越来越好的选择，也为国民经济的发展提供了具有岗位能力的优秀会计专业应用型人才，尽可能满足我国会计岗位对优秀会计专业应用型人才的需求。