税务会计教学“营改增”带来的一些问题

“营改增”税制改革是我国现阶段为调整经济结构而实施的税制。“营改增”主要是将以往企业缴纳的营业税改为增值税，旨在避免企业重复纳税，通过改革大大减轻了企业负担，促进了企业的进一步发展。2012年1月1日，中国在上海设立了“营改增”试点，今后在北京等省逐步推进。随着试点范围和行业的不断扩大，以及财税制度政策的出台，“营改增”税制度于2016年5月1日开始在全国范围内逐步实施。随着新制度的实施，也对税务会计教学产生了一定的影响。会计专业教材不仅要及时调整，还要相应增加“营改增”的教学内容，使会计专业学生跟上社会发展，提高专业水平和职业道德。

 

税务会计教学“营改增”带来的一些问题

 

1.教材内容未及时调整

 

税务会计专业的知识内容比较复杂。“营改增”税收制度的实施影响了税务会计课程教材内容的变化。以前的教材显然不能适应时代的进步。由于对“营改增”税收制度的实施没有充分的了解和理解，很多会计专业的教材还是实施了“营改增”的老版本，学生也学到了以前的会计税务知识。随着“营改增”在全国的全面实施，各行业的税收发生了一定的变化，比以前更加复杂。不同行业的税率发生了变化。根据不同的纳税项目，税率分为多个等级，相关发票也与以往不同。增值税专用发票的开具和使用有了新的规定，企业会计的纳税申报和企业会计也发生了相应的变化。过去的税务会计教材没有很好地反映这些内容，对教师的教学和学生的学习产生了一定的影响。

 

2.教师的专业水平跟不上制度改革

 

“营改增”政策刚刚开始在全国范围内全面实施，很多地区都处于新旧政策的过渡时期。虽然税务部门的工作人员和各企业的相关会计从业人员在前期都进行了相关政策和专业知识的培训，但由于缺乏实践经验，“营改增”后的一些会计和企业纳税申报工作仍然非常困难，需要积累经验才能充分了解和熟悉这些政策和工作流程。会计专业教师基础理论知识丰富，与从业人员相比仍缺乏实践工作经验。虽然他们也学习了“营改增”政策，但真正掌握它们还需要一个过程。会计专业教学的目的是让学生掌握理论知识和专业技能，为今后的社会工作打下坚实的基础，这就要求会计专业教师不断提高专业水平，利用业余时间积极学习新政策法规，丰富知识，提高实际操作能力，为社会培养更多高素质的税务会计专业人才。

 

3.对学生的就业有一定的影响

 

随着国家“营改增”税收制度的改革，以往的会计、纳税申报流程、发票管理等项目都发生了一定的变化，这就要求企业会计从业人员适应新的变化。然而，由于一些学生在学校学习“营改增”的知识相对较少，就业难度较大。会计人员在企业发展中发挥着重要作用。会计人员的专业水平直接影响着企业会计、纳税等业务的正常发展。因此，随着政策法规的变化，企业对会计人才的要求也在不断变化。他们在引进人才时，更倾向于了解新政策、新知识、有一定实践经验的人才。对于学生来说，虽然他们在学校参加过各种培训课程，但实践经验还是比较少的，对目前新税收制度的知识了解也比较少，会让学生觉得自己学到的一些知识已经过时，不能很快适应以后的工作，给学生的工作带来一定的压力。

 

4.结论

 

“营改增”政策已在我国全面实施。作为培养会计人才的税务会计专业，要根据实际情况及时调整教学内容，结合和拓展相关知识点，做好“营改增”过渡期税务会计教学工作，为社会培养高素质的税务会计人才。