实践教学是职业会计教育的重要特征

对于改进高职院校会计专业实践教学方法和方法的几点建议

高职会计专业实践教学是提高学生专业技能的重要途径，是满足人才需求的重要培养模式。是一项系统工程，应贯穿整个教学活动。最有效、最基本的方法是从整体出发，从实际出发，将会计实践教学贯穿整个学习过程。具体改进措施如下。

（1）加强理论一体化教学，建立完善的实践教学体系

改革传统学科课程体系，减少理论课时数量，增加培训课程内容，注重课程内容的实用性和针对性。逐步开展单一同步培训、综合模拟培训和会计模拟培训，确保每个学生接触到不同的会计岗位、不同的工作内容和性质，对培养学生的实践能力和创新意识具有重要意义。

(2)优化课程体系设置

高职院校人才培养紧紧围绕“培养什么样的人才”和“如何培养人才”两个根本问题展开。因此，其课程设置不应保持不变，应根据市场需求和学生就业情况确定。根据社会需要和行业要求，制定人才培养计划，彻底改变传统的理论与实践教学分离教学方法，使理论教学与实践教学“有机”相结合，统一校企人才培养知识体系和评价标准，使课程体系设置与实际工作紧密相连，与职业资格证书考试紧密相连。

（3）更新教学理念，实施素质教育

作为一名直接面对学生的教育工作者，我们必须改变以往的教育观念，充分理解高职院校的教育目标。要取得良好的会计实践教学效果，必须从提高高职院校会计教师的实践教学水平入手。鼓励教师有计划、有步骤地到企业实践，加强实践培训教师的培训，建立专兼职实践教师队伍，提高“双师型”人才在教师队伍中的比重。此外，学校在招聘教师时，应拓宽引进渠道，充分发挥能力优势，提高实践教学的整体水平和质量。

（四）加强校内外培训基地建设

注重培训基地建设，提高校内外培训基地建设水平是实践教学的必然要求。会计培训基地是培养高职会计专业学生实践能力和实践能力的重要场所。与用人单位建立人才培训就业实习基地关系，签订联合办学协议，确定人才培训计划。走校企合作之路，企业每年可以提供一定数量的会计实习岗位，让学生真正进入企业从事会计岗位实习，使学生掌握的理论知识和技能与实际会计工作紧密结合。

（五）改进和丰富教学方法和手段

为适应实践教学的需要，要打破固有的教育方式，建立多元化的教学模式，从手段和方法上推进教学改革，实施实践教学。配备先进的教学设备，安装适合教学的会计软件，使模拟实验的内容渗透到每个模块的教学中；讨论式和发现式教学给学生更多的参与机会，提高课堂英雄精神；工作导向教学方法的应用使教学与工作的实际接触更加紧密，将工作过程融入教学中，增强学生自我、思考、分析、解决问题的主观能动性。总之，实践教学是职业会计教育的重要特征。实现高职会计专业实践教学是高职教学改革的必由之路，也是一项系统工程。只有实施实践教学，理论与实践相结合，才能有效提高学生的实践能力和专业技能，真正体现职业教育的特点。只有这样，才能真正培养出适应社会经济发展和行业需要的应用型会计人才。